Foto: K. Mentasti / DRK BS-SZSchwerpunkte der Kindertagesstätte Am Wäldchen
Auf dieser Seite erläutern wir Ihnen die Schwerpunkte unserer Kindertagesstätte Am Wäldchen in Salzgitter-Bad.
1. Bewegung
- schaffen wir Möglichkeiten zu vielfältigen Bewegungsabläufen in der Kita
- nutzen wir das großzügige Außengelände mit verschiedenen Bewegungsangeboten
- nutzen wir die öffentlichen Spielplätze in unserer Umgebung
- bieten wir regelmäßige Bewegungs- und Kreisspiele an.
Lerneffekte mit der Bewegungsbaustelle
Die Bewegungsbaustelle ist ein interdisziplinärer Schnellkursus in Mathematik, Handwerk, Sport, Architektur, Kunst und Diplomatie. Das natürliche und neugierige Spiel wird dabei in keiner Weise eingeschränkt – ganz im Gegenteil: der Spaß steht im Vordergrund, alles andere ergibt sich von allein.
Der Lernprozess erfolgt ganz nebenbei über das Austesten der eigenen Fähigkeiten und die Entdeckerfreude beim Bauen und Ausprobieren. Zur Bewegungsbaustelle gehören diese Elemente:
- Logisches Denken: Zusammenbauen, Verschieben, Erneuern – auf die wievielte Sprosse muss das Brett gelegt werden, damit ich von einem Kasten zu nächsten gelange? Die Bewegungsbaustelle verlangt logisches Denken und regt mathematische Grundfertigkeiten an.
- Sprechen: Gemeinsames Verständigen, Streiten, Klären – in der Auseinandersetzung mit Anderen lernen Kinder Rücksichtnahme und Kooperation sowie sich zu verständigen. Wir trainieren die eigene Sprache und das Sozialverhalten.
- Gemeinsames Handeln: Helfen, Fordern, Kooperieren – durch Struktur und Gewicht der Bewegungsbaustelle kann diese nur gemeinsam gebaut werden. Helfen wird im Spiel zum ganz natürlichen Begleiter.
- Selbsterfahrung: Wirken, Deuten, Erfahren – Kinder lernen, dass sie mit ihrem eigenem Körper etwas bewirken können
- Kreativität: Erfinden, Verändern, Umsetzen – einfache Gestaltung der Bauelemente ermöglicht fast unbegrenzte Kombinationsmöglichkeiten.
- Motorische Entwicklung: Anheben, Tragen, Balancieren – die Bewegungsbaustelle erhebt hohe Ansprüche an die Beweglichkeit und Balance der Kinder. Das stärkt ihre motorische Gesamtentwicklung. Doch die Kinder bleiben die Entscheider. Sie können bestimmen, ohne Vorgaben von außen.
- Materialerfahrung: Anfassen, Spüren, Lernen – beim Spielen mit der Bewegungsbaustelle lernen die Kinder die materielle Umwelt kennen und forschen nach Eigenschaften und Gesetzmäßigkeiten. Die Kinder lernen, verschiedene Materialien zu erfassen und zu strukturieren.
2. Systematische Integration von Sprachbildung und Sprachförderung
- begleitende Gespräche während des Tagesablaufs, wie zum Beispiel beim Frühstück, beim Mittagessen, beim An- und Ausziehen
- Erzählen von Erlebten und Gehörten
- Philosophieren im Bildungskreis
- Tischspiele/ Gesellschaftsspiele/ Kim-Spiele
- Rollenspiele / Kreisspiele
- Theaterspiele / etwa Erzähltheater mit Bilderkarten (Kamishibai)
- Gedichte, Lieder, Reime, Lausch- und Fingerspiele
- Einsatz von Spielmaterialien zu Sprachförderung und Sprachgebrauch
- Portfolioarbeit
- Bilderbuchbetrachtungen
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